Home  |  Kleuters  |  Onderbouw  |  Middenbouw  |  Bovenbouw  |  Personeel  |  MR  |  Schoolcommissie  |  Overblijf  |  Peuterspeelzaal  |  BSO  |  Bas Bothof
 

Voorwoord

Geen enkele school voor Primair Onderwijs is hetzelfde. Om te kunnen laten zien hoe er op de verschillende scholen gewerkt wordt, brengen alle scholen een schoolgids uit. Met behulp van deze schoolgids krijgt u inzicht in hoe er gewerkt wordt en kunt u kiezen naar welke school u uw kind wilt laten gaan. Daarnaast geeft de schoolgids aan alle ouders informatie over de dagelijkse gang van zaken op school en hoe er op de school met de zorg rondom de kinderen wordt omgegaan.

Op deze pagina vindt u de schoolgids van de Openbare Freinetbasisschool “De Bothoven”. Onze schoolgids bestaat uit twee delen. In deel I vertellen we iets over het Freinetonderwijs : hoe is het ontstaan, wat zijn de uitgangspunten en welke technieken levert dat in de praktijk op.

In deel II, hieronder, vindt u van alles over de dagelijkse gang van zaken.

 

Mocht u vragen en/of suggesties betreffende deze schoolgids hebben,

neem dan contact op met Jan Minnegal. directie@freinetschool.nl

 

Hieronder vindt u de aangepaste versie van het jaargang 2009/2010.


School

INHOUDSOPGAVE DEEL 1

                                                                                 

VOORWOORD                                                  

UITGANGSPUNTEN VAN HET FREINETONDERWIJS                       

1. Inbreng van kinderen staat centraal   

2. Tastenderwijs uitproberen    

3. Zinvolle context

4. Overleg

 

DE FREINETTECHNIEKEN                                              

Werkhoeken

Klassenvergadering

 

DAG- EN WEEKPLANNEN EN ORGANISATIE

Klassendiensten           

De vrije tekst

Het natuurlijk lezen/schrijven

Het dagboek

Wereldoriëntatie

Het creatieve werk

Correspondentie

Het drukken en vermenigvuldigen

Klassenkrant    

Levend rekenen           

 

INHOUDSOPGAVE DEEL 2                                                      

 

SCHOOL                                                                         

Schooltijden                                                                                        

Roosterwijziging                                                                                 

Ziekte of verlof van leerkrachten                                                           

Groepsindeling en personeelbezetting                                                  

Vakanties en vrije dagen                                                                     

Ziekte van uw kind(eren)                                                                      

Muziek                                                                                               

Gymrooster                                                                                        

Bulletin                                                                                               

Weeksluiting                                                                                       

Vorderingen                                                                                       

Vulpen                                                                                                

Huisbezoek                                                                                        

Verwijzing VO                                                                                    

Traktaties                                                                                          

Eten en drinken na de pauze                                                               

Nieuwe ouders                                                                                   

Instroom 4-jarigen                                                                              

Sofi-nummer                                                                                      

Roken                                                                                                

 

SCHOOL EN OUDERS                                                         

De schoolvergadering en de schoolcommissie                                        

Medezeggenschapsraad                                                                                 

Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad                                      

Subcommissies en werkgroepen                                                           

Ouders in school en in de groep                                                           

Op onderzoek de school uit                                                                 

Sporttoernooien                                                                                  

Koffie– en theetafel                                                                             

Freinetbeweging                                                                                 

Ouderbijdrage                                                                                   

Schoolreizen                                                                                       

 

ANDERE SCHOOLZAKEN                                                                              

Overblijven                                                                                         

Brede School                                                                                      

Peuterspeelzaal                                                                                  

Naschoolse opvang                                                                 

 

SCHOOL EN GEZONDHEID                                                  

Jeugdgezondheidszorg                                                                       

Langdurig zieke leerling                                                                      

Zorg rondom de leerling                                                                      

De grens van onze mogelijkheden                                                        

Opvoeden Zo                                                                                      

Schooltandverzorging                                                                           

 

SCHOOL EN REGELINGEN                                                   

Contactpersonen ongewenste intimiteiten en machtsmisbruik                  

Klachtenregeling                                                                                 

Toelating, schorsing en verwijdering                                                     

Verzekering                                                                                       

Bestuur                                                                                              

Rijksinspectie                                                                                      

Schoolverzuim                                                                                    

Resultaten van de school                                                                     

Onderwijskundige rapporten                                                               

Maatschappelijk werk op de Freinetschool                                            

 

 

_________________________________________________________________________

 

DEEL 1

 

VOORWOORD

 

Geen enkele school voor Primair Onderwijs is hetzelfde. Om te kunnen laten zien hoe er op de verschillende scholen gewerkt wordt, brengen alle scholen een schoolgids uit. Met behulp van deze schoolgids krijgt u inzicht in hoe er gewerkt wordt en kunt u kiezen naar welke school u uw kind wilt laten gaan. Daarnaast geeft de schoolgids aan alle ouders informatie over de dagelijkse gang van zaken op school en hoe er op de school met de zorg rondom de kinderen wordt omgegaan.

In dit mapje vindt u de schoolgids van de Openbare Freinetbasisschool “De Bothoven”. Onze schoolgids bestaat uit twee delen. In deel I vertellen we iets over het Freinetonderwijs: hoe is het ontstaan, wat zijn de uitgangspunten en welke technieken levert dat in de praktijk op.

In deel II vindt u van alles over de dagelijkse gang van zaken.

Beide versies zijn ook op de site van de school te vinden: www.freinetschool.nl.

Mocht u vragen en/of suggesties betreffende deze schoolgids hebben, neem dan contact op met Jan Minnegal.

 

In 1920 start de Franse onderwijzer Célestin Freinet (1896-1966) zijn werk op een dorpsschooltje in Bar sur Loupe. Hij wordt daar geconfronteerd met een overvolle klas, weinig gemotiveerde leerlingen en een groot gebrek aan hulpmiddelen. Veel van wat hij tijdens zijn opleiding heeft geleerd blijkt hier niet te werken. De kinderen houden zich liever bezig met dingen van buiten de school.

Onder invloed van de positieve ervaringen met uitstapjes, ontwikkelt Freinet een serie technieken, waarbij niet langer de gemiddelde kennis voor een gemiddelde leerling centraal staat, maar het kind dat met zijn van nature aanwezige drang de omringende wereld wil onderzoeken.

Deze technieken geven tevens de mogelijkheid tot individualisering van het onderwijs. Daarnaast blijft er vanwege de samenwerking met anderen ruimte voor een socialiserende opvoeding.

Op basis van deze ervaringen formuleert Celestěn Freinet een viertal uitgangspunten.

 

 

UITGANGSPUNTEN VAN HET FREINETONDERWIJS

 

1.      Inbreng van kinderen staat centraal

 

Uitgaan van ervaringen en belevenissen van kinderen

Uitgaan van de ervarings- en belevingswereld van het kind houdt in dat de start van het werk niet meer plaatsvindt op gezag van de docent of het leerplan. Dit wordt mede de verantwoordelijkheid van de leerling.

De rol van de leerkracht is dus die van actief begeleider van de leerlingen.

Naast individueel begeleiden van de leerlingen, zijn er ook regelmatige klassikale momenten. De leerkracht treedt sturend en corrigerend op.

Elke werkdag begint met een klassenvergadering waarin afspraken gemaakt worden wat de werkzaamheden van die dag zullen zijn. De indeling van de dag wordt, voorzover ze dat kunnen, aan de kinderen zelf overgelaten. Zij worden dus medeverantwoordelijk voor de resultaten van het leren.

Aangezien ook afspraken gemaakt worden over gezamenlijke activiteiten leren de kinderen elkaar aanspreken op de gemaakte afspraken.

 

2.      Tastenderwijs uitproberen

 

Leren is het al handelend zoeken en ontdekken

Je leert het meest van zaken die je zelf ontdekt hebt. En leren doe je met vallen en opstaan.

De ontdekkingen worden op allerlei manieren benaderd en zo worden spelenderwijs schoolse elementen opgenomen zoals:

§            erover praten,

§            het tekenen,

§            erover schrijven,

§            ermee aan het rekenen slaan,

§            waar komt het vandaan,

§            waar bestaat het uit,

§            waarvoor zou je het nog meer  kunnen gebruiken.

 

Deze constante stroom van ‘nieuwe dingen’ maakt kinderen minder bevreesd voor het nieuwe en zorgt ervoor dat zij zich ook op latere leeftijd in nieuwe situaties durven te begeven.

 

3.   Zinvolle context

 

Het werk van de leerlingen moet plaatsvinden in een voor hen herkenbare context

Freinet kwam tot de opvatting dat informatie in een zinvol verband aangeboden moet worden.

Het accepteren van het kind, in zijn gedrag en ontwikkeling, leidt tot een individualisering van de onderwijspraktijk. Het leren gebeurt in een omgeving die het kind herkent en daardoor als de zijne beleeft.

Daarbij wordt er vanuit gegaan dat de school geen geďsoleerd eiland in de maatschappij is. De school is onlosmakelijk verbonden met het sociale milieu waarin deze zich bevindt.

Werken vanuit deze opvattingen maakt het mogelijk de huidige maatschappij, haar waarden en normen ook binnen school ter discussie te stellen. Het werken op school wordt zo ook een vorming op weg naar een kritische volwassenheid, die mensen de mogelijkheid biedt problemen met elkaar op te lossen. Er ontstaat een kritische houding, die ook van invloed is op de omgeving.

 

4.   Overleg

 

De opvoeding vindt plaats door overleg

Door het scheppen van een stimulerende omgeving en door gebruik te maken van de Freinet-technieken streven wij een opvoeding na die tegemoet komt aan de individuele ontplooiingsmogelijkheden van elke leerling.

Overleg is hierbij het uitgangspunt. Overleg brengt structuur aan.

Het geleerde wordt daardoor met en voor elkaar gebruikt.

Leerlingen en leerkracht zijn samen verantwoordelijk voor de gang van zaken in de klas.

 

DE FREINETTECHNIEKEN

Welke technieken worden toegepast en op welke manier is afhankelijk van de tijd, de situatie en de mogelijkheden in de klas.

 

Werkhoeken (inrichting van het lokaal)

De klas is niet zo maar een ruimte. De inrichting is erg belangrijk. Op onze school komen veel verschillende werkhoeken voor, afhankelijk van leeftijd, groepsgrootte, leerkracht, materiaalkeuze, ruimte, enzovoort. Een werkhoek nodigt uit tot ervaringsgericht leren. In een hoek liggen spullen die voor een bepaalde activiteit nodig zijn. Zo kennen we onder andere drukhoek, computerhoek, speelhoek, leeshoek en knutselhoek. Leerlingen kunnen er zelfstandig werken.

 

Klassenvergadering

De groepsvergadering is de spil waar de dagelijkse organisatie om draait. Het werk wordt er, onder leiding van de leerkracht, in overleg georganiseerd.

Elke dag begint met de klassenvergadering.

Teksten worden voorgelezen, meegebrachte spullen getoond en besproken, werkstukken worden voorgelezen, uitgewisseld en van commentaar voorzien. Ook worden conflicten besproken.

Iedereen wordt serieus genomen en praat zoveel mogelijk gelijkwaardig mee.

 

Dag- en weekplannen en organisatie

Naast vaste elementen die dagelijks plaatsvinden wordt tijd gepland om de leerlingen te leren hun eigen werkzaamheden te organiseren. Daartoe wordt gebruik gemaakt van dagritmekaarten, weekplannen of agenda’s. In de jongste groepen wordt een aantal keren per dag en in de oudere groepen minder vaak, een planning gemaakt.

Bij afsluiting van de afgesproken periode, of zoveel eerder als nodig gevonden, wordt geëvalueerd hoe het gegaan is.

De leerling ervaart wat hij aankan, krijgt inzicht in de eigen mogelijkheden en ervaart het positieve van afgerond werk waar hij zelf voor gekozen heeft. De leerlingen leren tijd te overzien, keuzes te maken en zich verantwoordelijk voelen voor het uitvoeren van gepland werk.

De leerkracht krijgt inzicht in de capaciteiten van de leerlingen.

 

Klassendiensten

Bij klassendiensten wordt een groot aantal dagelijkse activiteiten, die nodig zijn om goed te kunnen werken ( bijv.:de kast opruimen, de vloer vegen, planten water geven), verdeeld en uitgevoerd. Hierbij dragen de leerlingen steeds meer zelf de verantwoording.

 

De vrije tekst

De vrije tekst is een door de leerling geuite en opgeschreven gedachte.

Met deze techniek hebben kinderen de mogelijkheid ervaringen en fantasieën in de groep te brengen. Vertellen over wat je meemaakt, voelt, droomt, fantaseert en denkt, is een onderdeel van de taalontwikkeling. Erover schrijven ook.

De gemaakte teksten kunnen de basis zijn voor het onderwijs: het leren lezen, schrijven, expressie, spellen, levend rekenen, etc. Een aantal teksten wordt optimaal bewerkt, vermenigvuldigd en verspreid.

Zeggen en schrijven wat je op je hart hebt kan het best plaatsvinden in een veilige sfeer, als kinderen voelen dat ze serieus genomen worden.

 

Het natuurlijk lezen/schrijven

Leerlingen leren lezen aan de hand van teksten van andere leerlingen, eigen teksten, boeken, TV, multimedia enz.

In de kleutergroepen ontdekken leerlingen dat belevenissen ook in lettertekens weergegeven kunnen worden. Elke leerling heeft daarom een teken/vertelschrift. Zij vragen de leerkracht hun belevenis bij een tekening te schrijven en mogen dit later in de groep ‘voorlezen’.

In groep 3 wordt het lezen/schrijven gestimuleerd, door de kinderen elke dag een activiteit in de taalhoek te laten doen b.v. stempelen, woorden leggen op een letterdoos, teksten typen op de computer, met overtrekletters en werkbladen. Het gaat steeds om woorden en zinnen van de leerlingen zelf, om taal die aansluit bij hun activiteiten.

Door de groep gekozen globaalwoorden/teksten hangen ter ondersteuning aan de muur.

Een ononderbroken ontwikkeling in de basisschool houdt in dat leerlingen op heel verschillende momenten met lezen/schrijven kunnen beginnen.

 

Het dagboek

Dit is een boek, waarin de leerlingen bij toerbeurt gebeurtenissen in de klas, die van belang zijn, weergeven. Zij doen dit door iets in het boek te tekenen en te schrijven of te plakken.

Door het dagboek ervaren kinderen één van de functies van schrijven; het vastleggen van dingen die je meemaakt, zodat je het later terug kunt lezen. Tevens leren ze onder woorden te  brengen wat ze meegemaakt hebben. Het dagboek geeft ook structuur in de tijd. De kinderen weten wanneer bepaalde dingen gebeurd zijn en kunnen iets terugzoeken.

  De laatste bijdrage aan het dagboek wordt elke dag in de klassenvergadering voorgelezen.

 

Wereldoriëntatie

Wereldoriëntatie op de Freinetschool is een onderzoekende manier van werken, ervaren en leren waardoor leerlingen ontdekken hoe de wereld om hen heen in elkaar zit. De resultaten van dit onderzoek kunnen worden vastgelegd in een verslag, een werkstuk, een tentoonstelling o.i.d. dat aan de groep gepresenteerd wordt.

Om dit onderzoek mogelijk te maken is het wenselijk dat:

§          er in het documentatiecentrum veel geschikt materiaal voor de leerlingen aanwezig is.

§          de leerlingen buiten de school op onderzoek kunnen gaan.

§          in ruime mate multimediale middelen aanwezig zijn.

 

Het creatieve werk

Uitgaande van hun interesse en mogelijkheden kunnen de leerlingen door middel van creatief werk uiting geven aan hun gedachten en gevoelens. Kinderen leren op een natuurlijke manier de technieken van verschillende expressievormen te hanteren.

Nieuwe technieken en vaardigheden worden daarnaast aangeboden om de leerlingen steeds meer mogelijkheden te laten ervaren.

De leerkracht moet stimuleren dat de leerlingen zich vrij kunnen uiten. De resultaten worden getoond, besproken en bekritiseerd.

 

Correspondentie

Corresponderen is een van de manieren om te ervaren hoe zinvol en plezierig schrijven kan zijn.

Daarom corresponderen groepen op een Freinetschool met andere groepen in het land of soms zelfs in het buitenland.

Zij sturen elkaar post bestaande uit brieven, klassenkranten, cassette- en videobanden, creatief werk. Ook worden via e-mail berichten verzonden.

Op deze manier worden de leerlingen geconfronteerd met andere leefgewoonten en ervaringen. Zo leren ze over hun eigen situatie na te denken en hun eigen mening te formuleren.

 

Het drukken en vermenigvuldigen

Om tekeningen en teksten te kunnen verspreiden en uitwisselen moet het vermenigvuldigd worden. Daar zijn vele technieken voor. De drukpers, de limograaf, het fotokopieerapparaat of de printer. Met bijv. linosnede, zeefdruk, kartondruk en dergelijke kunnen de illustraties bij de tekst afgedrukt worden. Door deze technieken zelf te gebruiken leren de leerlingen dat kranten en boeken communicatiemiddelen zijn met ideeën die van andere mensen komen en bekritiseerbaar zijn.

Verder stimuleert het drukken de creativiteit omdat leerlingen zich bewust worden van de meerwaarde van goede vormgeving van tekst en illustratie.

 

Klassenkrant

In de klassenkrant staan teksten, liedjes, gedichten, rekenontdekkingen, interviews e.d. De krant wordt zo mogelijk door de leerlingen zelf geschreven, getypt, gezet, geďllustreerd, vermenigvuldigd, geraapt en geniet.

Als leerlingen dit zelf doen, kunnen ze letten op begrijpelijkheid, verzorging en spelling. De groepen streven ernaar om teksten foutloos af te drukken en te vermenigvuldigen.

De krant wordt gelezen door de leerlingen zelf, andere groepen op school en uiteraard de familie.

 

Levend rekenen

Bij levend rekenen worden voorbeelden en situaties uit het dagelijks leven gebruikt. Deze dagelijkse zaken worden in de groep besproken en ingezet in gezamenlijke rekenvraagstukken. Bij het zoeken naar oplossingen staat het zelfontdekkend leren centraal. De gevonden oplossingen worden in de klas besproken. Daarbij passeren  verschillende oplossingsmethoden de revue.

De rekenvaardigheden worden geleerd met behulp van onze rekenmethode 'Rekenen en Wiskunde'.

 

 

DEEL 2

SCHOOL

 

Schooltijden

De school begint om 8.30 uur. Een kwartier voor tijd gaat de deur open en kan iedereen naar binnen. In dat kwartiertje kunnen kinderen, als ze dat willen, snel nog iets voorbereiden voor de klassenvergadering. De klassenleerkracht is vanaf 8.25 uur in het klaslokaal aanwezig, zodat ouders nog even de gelegenheid hebben om kort iets met de leerkracht te bespreken.

Het is belangrijk dat de kinderen op tijd op school komen. Te laat komen is erg storend tijdens de klassenvergadering.

In onderstaande tabel kunt u zien wanneer en hoe laat de kinderen op school moeten zijn:

 

 

maandag

dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag

groep 1 - 8

08.30-12.00

13.00-15.00

08.30-12.00

13.00-15.00

08.30-12.15

08.30-12.00

13.00-15.00

08.30-12.00

 

Roosterwijziging

Bij extreme weersomstandigheden of calamiteiten kunnen we op school een roosterwijziging doorvoeren, zoals bijvoorbeeld een tropenrooster. Bij een roosterwijziging worden alle ouders een dag voordat de wijziging ingaat, schriftelijk op de hoogte gebracht. (calamiteiten uitgezonderd). Voor kinderen die tijdens een roosterwijziging geen opvang hebben, zal de school opvang regelen. Een besluit tot roosterwijziging gaat altijd in overleg met de medezeggenschapsraad.

 

Ziekte of verlof van leerkrachten

Ook leerkrachten kunnen ziek worden. De school zorgt dan dat er een vervanger komt. Het kan voorkomen dat vanwege de beperkte beschikbaarheid het niet lukt om een goede invaller te vinden. In dat geval moeten er andere oplossingen gevonden worden: voor hooguit één dag de groep verdelen over de andere groepen, intern wisselen met leerkrachten of een vrijgeroosterde leerkracht inzetten. De directie, intern begeleider of ICT-er is in principe niet voor vervanging beschikbaar.

Bieden voorgaande mogelijkheden geen aanvaardbare oplossing, dan kan de betreffende groep een dag vrij gegeven worden met daarbij de volgende, door de Rijksinspectie vastgesteld, afspraken:

In principe niet de eerste dag

Alleen in het uiterste geval hiertoe overgaan

Ouders schriftelijk op de hoogte stellen

Voor leerlingen die geen opvang hebben, op school die opvang regelen.

NB. Soms kan het beter zijn om op opeenvolgende dagen verschillende groepen naar huis te sturen.

 

Groepsindeling en personeelsbezetting

We hebben dit schooljaar 10 groepen:

                      

2 groepen 1/2        

roze en wit

2 groepen 3/4

groen, rood

1 groep 4/5 

oranje

2 groepen 5/6        

paars, geel

3 groepen 7/8        

blauw, bruin en zilver

 

 

 

maandag

dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag

Roze 1/2

Mariëlle Baveld

Mariëlle Baveld/ José Ebbing

José Ebbing

José Ebbing

José Ebbing

Wit 1/2

Ans Distel

Ans Distel

Ans Distel

Betsie Stomp

Betsie Stomp

Groen 3/4

Marleen Wildevuur

Marleen Wildevuur

Marloes v.d. Esschert

Marloes v.d. Esschert

Marloes v.d. Esschert

Rood 3/4

Hannie Schuurink

Hannie Schuurink

Hannie Schuurink

Jeannette ten Thij

Jeannette ten Thij

Oranje 4/5

Monique Varkevisser

Monique Varkevisser

Monique Varkevisser

Monique Varkevisser

Marion Lefers

Paars 5/6

Mirjam Lansink

Mirjam

Lansink

Mirjam Lansink

Mirjam Lansink

Jan Minnegal

Geel 5/6

Caroline Tijhuis

Caroline  Tijhuis

Caroline Tijhuis

Caroline Tijhuis

Caroline Tijhuis

Zilver 7/8

Erwin Winters

Erwin Winters

Erwin Winters

Erwin Winters

Erwin Winters

Bruin 7/8

Bart Scholten

Bart Scholten

Bart Scholten

Bart Scholten

Bart Scholten

Blauw 7/8

Tanja Weekenstroo

Tanja Weekenstroo

Tanja Weekenstroo

Tanja Weekenstroo

Tanja Weekenstroo

Directeur

Jan Minnegal

Jan Minnegal

Jan Minnegal

Jan Minnegal

Jan Minnegal

Adjunct directeur

 

 

Betsie Stomp

Betsie Stomp

Betsie Stomp

Interne begeleider

Marion Lefers

Marion Lefers

Marion Lefers

 

Hannie Schuurink

 

Administratief medewerkster

Saskia Terink

Saskia Terink

Saskia Terink

Saskia Terink

Saskia Terink

Vakleerkracht gym

 

 

 

Han Goďnga/ Rikko Weelink

 

Overblijfhulp

José Huisjes

José Huisjes

 

José Huisjes

 

Overblijfhulp

Anja Vaanholt

Anja Vaanholt

 

Anja Vaanholt

 

Overblijfhulp

Henny Neder

Henny Neder

 

Henny Neder

 

Maatschap-pelijk werk

Marloes Veldhuizen

 

 

 

 

Muziek

 

 

Esther Baas

 

 

 

Vakanties en vrije dagen

 

Herfstvakantie

19-10-2009 t/m 23-10-2009

Kerstvakantie

21-12-2009 t/m 01-01-2010

Voorjaarsvakantie

22-02-2010 t/m 26-02-2010

Goede vrijdag en Tweede Paasdag

02-04-2010 en 05-04-2010

Meivakantie

30-04-2010 t/m 07-05-2010

Hemelvaart en vrijdag

13-05-2010 en 14-05-2010

Tweede Pinksterdag

24-05-2010

Studieochtend

02-06-2010

Opruimochtend laatste schooldag

09-07-2010

Zomervakantie

12-07-2010 t/m 20-08-2010

 

Ziekte van uw kind(eren)

Is een leerling ziek of kan het om andere dringende redenen de school niet bezoeken, laat dit de school dan voor 10.00 uur weten. Bel het liefst voor schooltijd.

Indien uw kind(eren) niet op school is/zijn en we hebben geen bericht gehad dan wordt u rond 10.00 uur gebeld door Saskia Terink. Zij informeert dan wat er aan de hand is!

Verderop in deze gids informeren we u hoe u moet handelen als u verlof voor uw kind(-eren) aan wilt vragen.

Tel. 4348962 of een email naar info@freinetschool.nl

 

Muziek

Dit jaar wordt elke woensdagochtend muziekles gegeven door Esther Baas. Zij is werkzaam bij de Enschedese Muziekschool en geeft bij ons op school les middels gemeentelijke subsidie i.h.k. van zogenaamde Combinatiefuncties.

 

Gymrooster

Wij gymmen op één binnenlocatie: de gymzaal bij Park Stokhorst.

Na de sport is douchen verplicht. Als uw kind niet mag douchen, vertel het dan even persoonlijk aan de klassenleerkracht of geef een briefje mee naar school.

Als het erg warm is, kan er uitgeweken worden naar het Wooldrikspark.

 

Bulletin

Iedere donderdag ontvangt u via uw jongste kind het Bulletin, een brief waarop alle nieuwtjes staan die voor u en uw kind(eren) van belang zijn. U kunt het Bulletin ook per email ontvangen. Als u hiervoor kiest, kunt u uw emailadres doorgeven aan Saskia of mailen naar info@freinetschool.nl . Ook via de schoolsite (www.freinetschool.nl ) kunt u aangeven of u het Bulletin (ook) per mail wilt ontvangen.

 

Weeksluiting

De weeksluiting is een bijeenkomst die elke vrijdagmorgen van 11.15 tot ongeveer11.45 uur in de hal van de school gehouden wordt. Leerlingen voeren dan van alles op, zij bepalen het programma. Soms is dat een kleuter die een liedje zingt (of denkt te gaan zingen), dan weer een dansje of toneelstukje.

Iedere groep is aanwezig bij de weeksluiting, de onderbouw (groep 1, 2, 3 en 4) treedt eens per twee weken op en de bovenbouw (5, 6, 7 en 8) twee keer per drie weken. Klaarzetten van de spullen voor de weeksluiting en presentatie is in handen van groep 7/8.

 

Vorderingen

Twee keer per jaar, begin februari en eind juni ontvangt u van de klassenleerkracht(en) een verslag. Dit verslag is een aantal pagina’s tellend boekje over de vorderingen van uw kind. Als u naar aanleiding van dit verslag vragen of opmerkingen heeft, kunt u contact opnemen met de klassenleerkracht(en).

In de derde week van het nieuwe schooljaar wordt in elke groep een klassenavond gehouden. Hier vertelt de leerkracht wat u en uw kind(-eren) het komende schooljaar allemaal kunnen verwachten.

In november, februari en juni houdt de school zogenaamde 10-minutengesprekken. Indien gewenst kunt u aangeven dat u prijs stelt op een gesprek. Ook de leerkracht kan dit aangeven. Dit gesprek vindt plaats op school. Via het Bulletin en een brief wordt u op de hoogte gebracht wanneer de gesprekken plaats zullen vinden. Het 10-minutengesprek in juni is bedoeld voor alle ouders.

Natuurlijk is het mogelijk om tussentijds een gesprek over uw kind(-eren) met een leerkracht te voeren. Daarvoor kunt u zelf of de leerkracht het initiatief nemen.

 

 Vulpen

In groep 3 en de beginperiode van groep 4 schrijven de kinderen vooral met potlood. De leerkracht geeft aan wanneer een kind zover is dat het met pen kan schrijven. Bijna alle kinderen schrijven vervolgens beter met een vulpen dan met een balpen. Helaas kan de school niet elke leerling een vulpen geven. Daarom verkopen we tegen inkoopprijs goede vulpennen. Saskia Terink, administratief medewerkster, kan u vertellen wat ze kosten. De school zorgt vervolgens voor de vullingen.

 

Huisbezoek

De leerkrachten gaan op huisbezoek bij de leerlingen van de groepen 1, 3 en 5. Indien u zelf behoefte heeft aan een huisbezoek /gesprek kunt u de leerkracht hierom vragen. We stellen het op prijs om tijdens dit bezoek met beide ouders te praten en ook willen we tijdens dit huisbezoek graag een moment zonder de aanwezigheid van het (de) kind(eren) praten.

 

Verwijzing VO

Tijdens de klassenavond in september wordt in de groepen 7/8 de procedure uitgelegd betreffende de verwijzing van de kinderen naar het Voortgezet Onderwijs.

De school volgt voor de verwijzing het voor Enschede opgestelde werkwijze beschreven in het zogenaamde EEG8 protocol.

De verwijzingsgesprekken Voortgezet Onderwijs voor de kinderen van groep 8 vinden in januari/februari op school plaats.

 

Traktaties

Bij verjaardagen wordt bijna altijd getrakteerd. Dat kan op veel manieren. De school streeft er naar dat er niet op snoep getrakteerd wordt. Dat is niet alleen slecht voor de tanden en het gewicht, maar er zijn ook in toenemende mate leerlingen die geen suiker mogen hebben. Op de leesplank in de hal ligt een map met allerlei gezonde suggesties!

 

Eten en drinken na de pauze

Na de ochtendpauze wordt in alle groepen een kleinigheid gegeten. U moet hierbij denken aan fruit of een boterham en iets te drinken. Dit eten en drinken nemen de kinderen van huis mee. Snoep is niet toegestaan!

 

Nieuwe ouders

Jan Minnegal en/of Betsie Stomp regelen op school de opvang van nieuwe kinderen. Voor de definitieve inschrijving voeren zij daarover met de ouders een gesprek over hun kind, de kenmerken van het Freinetonderwijs en de aard van de school. Ook nodigen zij de ouders uit voor een klassenbezoek. Doel van het gesprek en het bezoek is duidelijkheid te verschaffen over de schoolkeuze. Om een afspraak voor een gesprek te maken kunt u bellen met school: 053 4348962.

 

Instroom 4-jarigen

Als u kind 4 jaar is geworden mag het naar de basisschool. I.v.m. het dragen van de verantwoordelijkheid mag de school uw kind niet eerder toe laten. Wel hebben de kinderen de mogelijkheid om een aantal dagdelen te wennen aan de groep en de leerkracht. Hiervoor kunt u een afspraak met de klassenleerkracht of de directie maken. De eerste “echte” schooldag wordt afgesproken met de directie.

Aan het eind van het schooljaar adviseren we ouders vaak om de 4-jarige direct na de zomervakantie te laten starten, omdat dan de groepen overzichtelijker zijn voor deze beginnende jonge kinderen.

 

Sofi-nummer

De inschrijving geschiedt door middel van het invullen van een ouderverklaring. Bij deze ouderverklaring moet de school ook een kopie van de brief van de belastingdienst met het sofi-nummer of een kopie van het eigen paspoort of identiteitskaart van het kind of een kopie van de zorgpas voegen.

In verband met het toekennen van de formatie voor school moet de ouderverklaring geheel worden ingevuld en worden ondertekend door de ouder(s). (Vooral het opleidingsniveau van de ouders is van groot belang bij het toekennen van het aantal klassenleerkrachten).

 

Roken

In en rond de school mag niet gerookt worden.

 

 

SCHOOL EN OUDERS

 

In de schakel kind en school, gezien vanuit de visie van het Freinetonderwijs, nemen de ouders een belangrijke plaats in. De school probeert daarom ouders zeer nauw bij het schoolleven van hun kinderen te betrekken. Dat kan verder gaan als alleen maar de zorg om het eigen kind(eren). Er zijn vele mogelijkheden om als ouder actief deel te nemen. Van hand- en spandiensten in de groep of tijdens een feest, inhoudelijk meepraten over het onderwijs en de organisatie daarvan in de schoolcommissie tot het meedenken bij beleidsmatige zaken in de medezeggenschapsraad.

 

De schoolvergadering en schoolcommissie

De school is van ons allemaal en we nemen gezamenlijk belangrijke beslissingen tijdens een schoolvergadering. De schoolvergadering is voor alle ouders en teamleden.

De organisatie en uitvoering van de schoolvergadering is in handen van de schoolcommissie. Ook organiseert de schoolcommissie avondvergaderingen waarbij onderwijsinhoudelijke zaken en de organisatie van het onderwijs op de school besproken worden. Verder ondersteunt de schoolcommissie de verschillende ouderwerkgroepen. De schoolcommissie telt per jaar ongeveer 10 leden plus een afvaardiging van het team, de directie en de medezeggenschapsraad. De schoolcommissie-vergaderingen zijn openbaar. U kunt dus altijd een vergadering bijwonen. In het Bulletin, de nieuwsbrief van de school, kunt u lezen wanneer de schoolcommissie vergadert.

Om onafhankelijkheid ten opzichte van het schoolbestuur te kunnen garanderen heeft de schoolvergadering vorig jaar besloten om een oudervereniging op te richten.

Momenteel wordt gewerkt aan de statuten van de vereniging. Hierin wordt omschreven hoe ouders lid kunnen worden en hoe de contributie in de vorm van vrijwillige ouderbijdrage in te passen is.

 

Ouderbijdrage

De jaarlijkse vrijwillige ouderbijdrage is bedoeld voor activiteiten die normaal gesproken niet door het bestuur worden bekostigd. Hierbij denken we aan kosten van ouderavonden, schoolkranten, verzekering, feesten, klassenpotjes. De ouderbijdrage die door de schoolvergadering wordt vastgesteld, is afhankelijk van uw bruto inkomen. Tijdens de eerste schoolvergadering van het schooljaar 2009/2010  zijn onderstaande bedragen op grond van de toen ingediende begroting vastgesteld. Via het Bulletin wordt u op de hoogte gebracht.

 

 

1 kind

2 kinderen

3 kinderen

t/m € 1200,-

€ 23,-

€ 46,-

€ 69,-

€ 1200,- t/m € 2000,-

€ 34,-

€ 68,-

€ 102,-

hoger dan € 2000,-

€ 45,-

€ 90,-

€ 135,-

 

U stelt zelf uw bruto inkomen vast en weet dan aan de hand van bovenstaande tabel wat uw bijdrage is. Mocht betaling problemen opleveren dan kunt u contact opnemen met de penningmeester. Storting kan geschieden op giro 5605699 t.n.v.: Ouderschoolfonds Freinetschool, Reudinkstraat 15, 7511 ZG Enschede.

 

Schoolreizen

Schoolreisjes worden niet uit het ouderfonds betaald. De gevraagde bijdrage voor het schooljaar 2009/2010 zijn per kind voor:

 

Groep 1/2    

€12,50

Groep 3/4 en 4/5

€25,-

Groep 5/6

€45,-

Groep 7/8    

€100,- incl. €5,- zakgeld

 

In de vergadering van de schoolcommissie worden de bedragen elk jaar vastgesteld. De bijdrage voor de groepen 5/6 en 7/8 worden in wekelijkse termijnen van 5 euro geďnd. U ontvangt hiervoor aan het begin van het schooljaar een overzicht. Ook kan het schoolreisbedrag op de eerste spaardag in één keer betaald worden.

 

Medezeggenschapsraad (MR)

De medezeggenschapsraad is op onze school een aparte commissie. De MR houdt zich vooral met beleidsmatige zaken van de school bezig, zoals financiën en formatie. Formeel is de MR ook het orgaan dat beleidsvoornemens van school voorziet van advies en goedkeuring. De vergaderingen van de MR zijn in principe openbaar. De vergaderdata worden in het Bulletin en op de schoolsite vermeld.

Als gekozen vertegenwoordigers van de ouders en het team opereert de MR zelfstandig. De raad bestaat uit een evenredige vertegenwoordiging van het team en de ouders. De oudergeleding van de MR zijn: Jan Kuijper, Yvonne Kraan, Berry van den Berg en Jeroen Bron. De personeelsgeleding van MR bestaat uit: Marloes van de Esschert, Mariëlle Baveld, Erwin Winters en Marion Lefers.

Het medezeggenschapsreglement, waarin de verdere afspraken rondom de inspraak van ouders geregeld is, ligt ter inzage op school. Iedereen die dit in wil zien kan terecht bij de secretaris van de MR. Hetzelfde geldt voor het huishoudelijke reglement, waarin de meer praktische zaken rondom inspraak vermeldt staan.

 

Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR)

Twee leden van de MR, een personeelslid (Erwin Winters) en een ouderlid (Jeroen Bron), vertegenwoordigen de school in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad. In deze raad zijn alle openbare scholen van Enschede, Losser, Overdinkel, Oldenzaal en Denekamp vertegenwoordigd. Het bestuur van alle openbare scholen (Consent) brengt hier de stukken in. De afgevaardigde MR-leden adviseren, geven instemming, besluiten of bespreken onderwerpen die meestal een bovenschools karakter hebben. De zaken die in de GMR aan bod komen, worden veelal vooraf besproken in de MR.

 

Subcommissies en werkgroepen

1. Freinetwerkgroep

2. Overblijfcommissie

3. Feestcommissie

4. Oud papiercommissie

5. Verkeerscommissie

6. Stuurgroep Actieve Brede School

7. Werkgroep uitbreiding school

8. Hygiëne

9. Luizencontrolecommissie

 

 

1. Freinetwerkgroep

Deze werkgroep heeft als doel om het gedachtegoed van Célestin Freinet wat meer onder de aandacht van de ouders te brengen. Daarvoor maken ze regelmatig leestafels en tentoonstellingen op het prikbord bij de ingang van de school.

 

2.Overblijfcommissie

Deze commissie regelt alles rondom het overblijven op school: maken van roosters, de financiën, contact en aannemen van vaste overblijfkrachten, vaststellen van overblijfregels. Deze commissie vergadert één keer in de zes ŕ zeven weken in school. Omdat het overblijven erg uitgebreid is, geeft de overblijfcommissie jaarlijks een eigen gids uit.

 

3. Feestcommissie

Feesten zijn er om gevierd te worden. De feestcommissie bereidt festiviteiten voor, zoals sinterklaas, kerst, paaslentefeest en laatste schooldag. Samen met een aantal leerkrachten maakt u van dat evenement iets fantastisch voor de kinderen. In het Bulletin worden oproepen geplaatst als er ouders gevraagd worden om mee te helpen.

 

4. Oud papiercommissie

Elke eerste donderdag van de maand halen we in onze schoolwijk oud papier op. Vier keer per jaar ontvangen de wijkbewoners een berichtje over wanneer en hoe laat het papier aan de straat moet staan. Hulp van ouders bij het ophalen wordt zeer op prijs gesteld. Van de opbrengst worden spullen voor school aangeschaft. Overigens mogen wij van de brandweer op school geen oud papier opslaan. Woont u dus niet in onze schoolwijk dan adviseren wij u om het oud papier in uw eigen wijk aan straat te zetten.

 

5. Verkeerscommissie.

Deze commissie houdt zich bezig met de verkeersveiligheid rondom school. Verder organiseert zij activiteiten rondom verkeer en verkeersveiligheid. Vaak doen ze dat in samenwerking met verschillende landelijke organisaties zoals ANWB, VVN en de gemeente Enschede. Omdat één van de ouders officieel verkeersouder is, hebben we de beschikking over veel materiaal. 

 

6. Stuurgroep Actieve Brede School

Deze werkgroep richt zich op het organiseren van activiteiten voor kinderen van school en wijk. Om dat te realiseren heeft de school van de gemeente Enschede een subsidie ontvangen. In samenwerking met partners in de schoolomgeving zullen de activiteiten vooral na schooltijd uitgevoerd worden. Er is een relatie tussen de activiteiten van deze werkgroep en de vorige.

 

7. Werkgroep uitbreiding school

Samen met de gemeente Enschede willen we van de Freinetschool een Brede School maken. Niet alleen in activiteiten, maar ook met een aangepast gebouw. Op dit moment ligt de aandacht van de school vooral op het organiseren van activiteiten na schooltijd onder de naam BasBothof. In de toekomst wil de school zich meer gaan richten op de realisatie van een gebouw én bij de Brede School passende sport/speelaccommodatie.

 

8. Hygiënewerkgroep

Dat de kinderen in een schone, frisse school moeten werken is vanzelfsprekend. Elke dag weer doen onze schoonmakers hun best om alles weer schoon te krijgen. Maar dat is niet voldoende; het contract dat de school heeft met het schoonmaakbedrijf van de DCW is te beperkt. Daarom hebben we af en toe uw hulp nodig.

Een aantal keren per jaar roepen we ouders op om een paar uur op een avond te helpen met het schoonmaakwerk dat de schoonmakers van de DCW niet doen. U moet daarbij denken aan de binnenzijde van de kasten, de materialen in de verschillende speelhoeken, aanrechtkastjes etc.

Via het bulletin vindt de oproep plaats en inschrijven kan bij de ingang van de afzonderlijke klassen.

 

9. Luizencontrolecommissie

Na elke vakantie worden alle kinderen gecontroleerd op hoofdluis. Als dit bij uw kind geconstateerd wordt, krijgt u het advies uw kind direct te behandelen. Worden er tussentijds in een bepaalde groep meer dan twee kinderen met hoofdluis geconstateerd dan zal deze groep een tijdje extra aandacht krijgen. Mocht het echter zo zijn dat steeds bij hetzelfde kind hoofdluis gevonden wordt, zal het kind gedurende de tijd van een gewone behandeling van school geschorst worden. Een goed samenspel tussen school en thuis is van groot belang.

 

Ouders in de school en in de groep

U bent van harte welkom in onze groepen. Sommige ouders helpen op een vaste ochtend, anderen geven de voorkeur aan een middag of zelfs een hele dag. Overleg hierover met de leerkracht. De leerlingen zijn eraan gewend en vinden het meestal heel leuk. Het vergroot ook de mogelijkheden aan activiteiten.

In de hal en voor de klaslokalen hangen insteekmappen waarin u kunt aangeven wanneer en hoe u een groep wilt helpen. Verder is het belangrijk dat u het Bulletin goed in de gaten houdt want daarin vragen de groepen regelmatig hulp bij activiteiten.

 

Op onderzoek de school uit

Iets leren over de maatschappij, over de omgeving betekent eraan deelnemen, ergens naar toe gaan. Soms gaan we met een klein groepje leerlingen op stap en soms met de hele klas. Daar hebben we ouders bij nodig. De hogere groepen gaan wel eens met de fiets maar meestal zijn er ouders met auto’s nodig. Uw hulp bij deze activiteiten wordt  zeer op prijs gesteld. Een oproep vindt meestal plaats in het Bulletin of bij de ingang van de klas.

 

Sporttoernooien

De school doet mee aan de volgende sporttoernooien:               

 

Zwemmen

25-11-2009   

Basketbal

21/22-12-2009

Tafeltennis

25-02-2010

Voetbal

10/17/24/31-03-2010

Schoolvaardigheid groep 7/8

27 of 28-05-2010

 

De sporttoernooien richten zich vooral op de kinderen uit de bovenbouw (7/8 en soms 5/6). Teams en organisatie worden geregeld door Erwin Winters. Supporters en begeleiding zijn hierbij heel belangrijk. Oproepen hiervoor kunt u in het bulletin lezen; aarzelt u niet zich op te geven.

 

Koffie- en theetafel

Elke ochtend staat er koffie en thee klaar. Voor ouders is er dan gelegenheid om elkaar eens beter te leren kennen. De koffie en de thee zijn niet gratis: koffie € 0,20 en thee € 0,12.

Om 9.00 uur stopt de koffietafel en ruimen de ouders op en plaatsen de kopjes in de afwasmachine.

 

Freinetbeweging

De teamleden en enkele ouders zijn lid van deze landelijke beweging. De Freinetbeweging richt zich op verbetering van het onderwijs door uitwisselen van ervaringen en ideeën. Ook ontwikkelen de leden hulpmiddelen en technieken. Kijk op internetsite: www.freinet.nl.

Wilt u lid worden van de Freinetbeweging en maandelijks “In Beweging”, het landelijke contactorgaan van de Freinetbeweging ontvangen bel dan met 0591-514382 of email info@freinet.nl

 

 

ANDERE SCHOOLZAKEN

 

Overblijven

Sinds het bestaan van de Freinetschool blijven er veel leerlingen tussen de middag over. Logisch, als u bedenkt dat mensen voor het Freinetonderwijs kunnen kiezen ongeacht de wijk waar ze wonen.

Verantwoordelijk voor het overblijven is Consent, het schoolbestuur. De organisatie wordt gedaan door ouders en leerkrachten. Omdat de organisatie van het overblijven niet eenvoudig is, geeft de school hierover een apart boekje uit.

Wilt u uw kind laten overblijven, dan bent u verplicht om mee te draaien in het overblijfrooster. Iedere ouder die zijn of haar kind wil laten overblijven, kan hierover contact opnemen met Alice Winters. Haar telefoonnummer is via school te verkrijgen.

Aan het eind van elk schooljaar kunt u uw kind(eren) (opnieuw) opgeven voor het overblijven. Bij het inschrijfformulier ontvang u ook een papier met de voor het komende schooljaar geldende kosten. De verplichte overblijfbijdrage kunt u overmaken op gironummer 5090970 t.n.v. Consent inzake De Bothoven, Enschede. Mocht er sprake zijn van tussentijds instromen dan betaalt u de kosten vanaf het moment dat uw kind(eren) overblijven.

Tarieven voor incidenteel overblijven worden jaarlijks vastgesteld. Deze kunt u navragen bij de leerkrachten en de vaste overblijfkrachten. Bij deze laatst genoemden moet u ook het incidenteel overblijven betalen.

 

Brede School

De Bothoven is een Openbare school voor Freinetonderwijs. Bovendien profileert de school zich als Stedelijke Brede School. In dat kader vinden allerlei activiteiten plaats, waaronder het project BasBothof. BasBothof is de benaming voor Brede Actieve School en organiseert zinvolle en leuke activiteiten voor kinderen in de wijk de Bothoven, van de Freinetschool en van BSO “de Vrijbuiter”.(“BasBothof zorgt ervoor dat kinderen zich nooit vervelen na schooltijd!”) Alle activiteiten vinden dus na schooltijd plaats. Ieder blok activiteiten duurt vijf of zes weken. Alle activiteiten worden begeleidt door professionele docenten en een medewerker van school.

 

Peuterspeelzaal

In het schoolgebouw is ook een Peuterspeelzaal aanwezig: “Het Klavertje”. Vanaf 2 jaar kunnen de kinderen daar naar toe. De zaal werkt ook met de uitgangspunten van het Freinetonderwijs, maar dan vertaald naar het niveau van peuters. De Peuterspeelzaal valt niet onder de verantwoordelijkheid van het schoolbestuur, maar is onderdeel van het welzijnswerk Alifa. Natuurlijk proberen school en Peuterspeelzaal het werken en spelen met de kinderen op elkaar af te stemmen. De openingstijden van de Peuterspeelzaal zijn als volgt:

 

Maandag

08.45 tot 11.15 uur

12.45 tot 14.45 uur

Dinsdag

08.45 tot 11.15 uur

 

Woensdag

08.45 tot 11.15 uur

 

Donderdag

08.45 tot 11.15 uur

 

Vrijdag

08.30 tot 11.30 uur

 

Indien u meer informatie wenst kunt u rechtstreeks bellen met “Het Klavertje’ (053 4300741) of navraag doen op school.

 

Naschoolse Opvang

Om te kunnen voldoen aan de stijgende vraag naar opvang zo dicht mogelijk bij school, is SKE gestart met naschoolse opvang, BSO “De Vrijbuiter”. Direct na schooltijd kunnen de kinderen naar het lokaal van de “Vrijbuiter”, dat te vinden is op het plein van de Freinetschool. Op dit moment is de BSO op maandag, dinsdag en donderdag van 15.00 uur tot 18.00 uur geopend. Op woensdag en vrijdag gaan de kinderen met een taxi naar BSO “De Harlekijn” Bij voldoende belangstelling kan BSO “De Vrijbuiter” deze twee dagen ook gaan invullen.

Hetzelfde geldt voor Voorschoolse Opvang: als er voldoende belangstelling is, kan SKE dit regelen.

 

 

SCHOOL EN GEZONDHEID

 

Jeugdgezondheidszorg

De doelstelling van Jeugdgezondheidszorg van de GGD is het bevorderen en beschermen van de gezondheid, groei en ontwikkeling van jeugdigen van 4 tot 19 jaar.

Zoals ieder jaar zullen ook het komende schooljaar de leerlingen uit de groepen 2, 4 en 7 onderzocht worden. De leerlingen van de groepen 4 en 7 door de schoolverpleegkundige en de leerlingen van groep 2 door de schoolarts en de schoolartsassistente. Daarnaast vindt er in groep 2 ook een onderzoek plaats door de schoollogopediste van de Jeugdgezondheidszorg.

Over alle onderzoeken ontvangt u vooraf bericht of zult u door de schoolarts uitgenodigd worden.

De leerlingen van de overige groepen kunnen op verzoek van de ouders of de school uitgenodigd worden voor onderzoek.

De volgende medewerkers van de Jeugdgezondheidszorg komt u bij ons op school tegen:

D. van der Veer            schoolarts

D. Oude Luttinkhuis       schoolartsassistente

E. Smit                         verpleegkundige

I.Brouwer                      logopediste

 

Naast de onderzoeken geeft de Jeugdgezondheidszorg voorlichting en advies over allerlei zaken die met de gezondheid en met het leef- en werkklimaat op school te maken hebben.

De afdeling Jeugdgezondheidszorg is te bereiken onder tel.: 053-4876930.

Over zowel problemen met de gezondheid en functioneren van de leerling, heeft de verpleegkundige regelmatig overleg met de intern begeleiders van de school, Marion Lefers en/of Hannie Schuurink. In overleg worden allerlei zaken besproken, die van belang zijn voor de gezondheid van de leerlingen in en om de school. Daarbij gaat de JGZ vanzelfsprekend zorgvuldig om met persoonsgegevens.

Overeenkomstig de Wet Persoonsregistraties, hanteren we voor alle gegevens een  privacyreglement. Dit reglement kunt u inzien bij de GGD.

 

Langdurig zieke leerling

Ook zieke leerlingen hebben recht op onderwijs. Dat staat in de wet Ondersteuning Onderwijs aan zieke leerlingen.

Voor kinderen die langere tijd ziek zijn - in het ziekenhuis of thuis - is het belangrijk dat het gewone leven zo veel mogelijk doorgaat. Onderwijs hoort daar zeker bij.

Tijdens een ziekteperiode van een leerling blijft de eigen school verantwoordelijk voor het onderwijs aan die leerling. De leerkrachten staan er echter niet alleen voor. Zij kunnen voor het onderwijs aan deze leerling een beroep doen op ondersteuning van een Consulent Ondersteuning aan Zieke Leerlingen (COZL). De leerkracht en de consulent maken dan in samenspraak met de ouders afspraken over de inhoud van de ondersteuning. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met het centrale kantoor van Onderwijs aan Zieke Leerlingen IJsselgroep, telefoonnummer: 0546-536583 of email: ozl.info@ijsselgroep.nl.

 

Zorg rondom de leerling

Jaarlijks worden leerlingen op school getoetst voor lezen, rekenen en spelling. Ook op het gebied van sociale ontwikkeling worden de leerlingen gevolgd. De resultaten van de toetsen worden vastgelegd in het Leerlingvolgsysteem.

Naar aanleiding van de toetsresultaten of indrukken in de groep kan het zijn dat de leerkracht zich zorgen maakt om een kind. De leerkracht zal in dat geval de ouders van dat kind op de hoogte brengen van zijn of haar zorg.

De leerkracht zal de problemen ook bespreken met de Interne Begeleider. Dit is een speciaal voor deze taak opgeleide leerkracht. Wordt tijdens dit gesprek besloten dat de klassenleerkracht extra hulp aan het kind gaat geven, dan wordt dat vastgelegd in een handelingsplan. Dit plan wordt met de ouder besproken. De afspraken die tijdens dat gesprek gemaakt worden, komen op een ouderkaart te staan en worden door de ouder ondertekend.

Als u zelf vindt dat het niet goed gaat met uw kind, is het belangrijk dat u naar de groepsleerkracht gaat en de problemen bespreekt.

Zo proberen we de leerling zoveel mogelijk op onze basisschool te helpen en zo min mogelijk naar Speciale Scholen te verwijzen.

 

Om de school te helpen met het zoeken naar extra hulp voor uw kind, kan de Interne Begeleider een beroep doen op andere deskundigen. Voor onze school zijn dat Gert Stapper (Collegiaal Consulent van het Steunpunt WSNS (Weer Samen naar School)) en Sandra van den Poll (Schoolbegeleider van de Schoolbegeleidingsdienst Expertis). Ook kan gevraagd worden om een onderzoek door een psycholoog of orthopedagoog van het Steunpunt WSNS of Expertis.

Een dergelijk onderzoek wordt alleen uitgevoerd als u daarvoor als ouder toestemming geeft.

Mocht de hulpvraag van de school door genoemd drietal niet tot het gewenste resultaat leiden, kan de school deze groep uitbreiden met de schoolverpleegkundige (Ellen Smit) en Schoolgericht Maatschappelijk Werk (Marloes Veldhuizen). Dit noemt men het Zorg Advies Team. Ook hiervoor wordt eerst toestemming van de ouder gevraagd.

 

Ondanks alle inspanning van school kan het toch voorkomen dat uw kind beter op zijn plaats is op een Speciale school voor Basisonderwijs of een Regionaal Expertise Centrum.

Deze overstap wordt heel zorgvuldig gemaakt, waarbij u als ouder nauw betrokken wordt.

De gegevens van uw kind worden bestudeerd door een onafhankelijke commissie, de Permanente Commissie Leerlingenzorg. Deze commissie bepaalt of Speciaal Basisonderwijs voor uw kind een meerwaarde heeft.

 

De commissie kan het volgende besluiten:

Een positieve beschikking: uw kind is toelaatbaar tot het Speciaal Basisonderwijs.

            Een negatieve beschikking: ( Hierbij zijn twee mogelijkheden)

1. De problemen zijn van dien aard dat het Speciaal Basisonderwijs van ons samenwerkingsverband hierop geen antwoord kan geven.    

Een andere vorm van speciaal onderwijs is voor uw kind noodzakelijk. Het Steunpunt WSNS kan u bij dit traject begeleiden.

2. De commissie ziet mogelijkheden voor hulp en begeleiding binnen het basisonderwijs.

Het steunpunt WSNS begeleidt de basisschool in het zoeken naar de juiste mogelijkheden voor het kind.

Als ouder kunt u bezwaar aantekenen tegen een beslissing die de PCL genomen heeft. School heeft op die procedure geen invloed.

 

De grens van onze mogelijkheden

Onze school staat in principe open voor alle kinderen, dus ook kinderen met beperkingen. Dat betekent, dat we voor elk kind de mogelijkheden voor plaatsing serieus overwegen.

Er is wel een grens aan onze mogelijkheid tot opvang en begeleiding van deze kinderen. Die grens heeft te maken met het karakter van ons onderwijs. De school wil een kind zo optimaal mogelijk betrekken bij zijn leerproces. We doen dat door een veelzijdig aanbod, afwisselende werkvormen en een prikkelende leeromgeving.

Voor sommige kinderen is de uitdagende leeromgeving van de school niet geschikt. Deze kinderen zijn afhankelijk van een prikkelarme en kleinschalige omgeving en hebben behoefte aan een sterk voorspelbare dagindeling met weinig wisselende situaties. Zij zijn gebaat bij een heel strak gedirigeerd leerproces. Voor deze kinderen zou de school de inrichting van het onderwijs op een dusdanige manier moeten veranderen, dat het karakter van het Freinetonderwijs wordt aangetast. Hier ligt onze grens. Voor deze kinderen zijn wij geen geschikte school.

 

Indien u meer vragen heeft over de leerlingenzorg, kunt u bij ons op school contact opnemen met Marion Lefers en/of Hannie Schuurink.

 

Opvoeden Zo

Voor ouders die wat willen leren over opvoeden zijn er in de wijk cursussen Opvoeden Zo. In 5 bijeenkomsten worden vaardigheden aangeboden, die erg van pas komen bij de opvoeding van kinderen in de leeftijd van 3 tot 12 jaar. De organisatie ligt in handen van Wijkwelzijnswerk, JGZ 0-4 en 4-19 jaar.

Voor meer informatie kunt u terecht bij de klassenleerkracht.

 

Schooltandverzorging

De schooltandarts komt 2 keer per jaar op school om het gebit van de kinderen te onderhouden. Alle leerlingen kunnen hieraan, indien u dat als ouder wilt, deelnemen. Ook broertjes en zusjes vanaf 2˝ kunnen ingeschreven worden. Indien uw kind door de eigen tandarts behandeld wordt, is de schooltandarts niet noodzakelijk. Jeugdtandverzorging is te bereiken onder telefoonnummer 053-4361411. Inschrijfformulieren voor de schooltandarts zijn verkrijgbaar bij Saskia Terink.

 

 

SCHOOL EN REGELINGEN

 

Contactpersonen ongewenste intimiteiten en machtsmisbruik

Binnen Consent bestaat een regeling, die handelt over ongewenste intimiteiten in het onderwijs. De werkingssfeer omvat ongewenste intimiteiten en machtsmisbruik van een medewerker ten opzichte van een leerling of omgekeerd, van leerlingen onderling of van medewerkers onderling. Leerlingen, leerkrachten maar ook ouders/verzorgers kunnen een klacht indienen. Contactpersoon is G. Zeijlstra.

Op onze school is ook contactpersoon; Betsie Stomp (leerkracht). Zij kan u meer vertellen over deze regeling. Betsie fungeert tevens als aanspreekpunt voor leerlingen, ouders/verzorgers en leerkrachten om klachten en beschuldigingen over ongewenste intimiteiten en machtsmisbruik te kunnen uiten en te bespreken.

Ook wanneer er vragen zijn of klachten rondom agressie, geweld, racisme of pesten kunt u bij haar terecht.

 

Klachtenregeling

Op onze school is het Model Klachtenregeling Primair Onderwijs van toepassing zoals die is afgesproken door de landelijke ouderorganisaties, vakorganisaties, schoolleiderorganisaties en besturenorganisaties. De complete klachtenregeling ligt ter inzage op school. Klachten of vragen kunt u in eerste instantie voorleggen aan de leerkracht van uw kind. Mocht u daarna nog verder willen met uw vraag of klacht dan kunt u terecht bij de directie of het schoolbestuur. Een klacht kan zowel mondeling als schriftelijk ingediend worden.

Soms hebben de verschillende partijen geen behoefte om een klacht in te dienen, maar willen ze het probleem gewoon oplossen. Om daarbij te helpen, kunnen beide partijen de hulp van een mediator in zetten. Bij ons op school is dat Petra Gerritsen. Via de voorzitter van de schoolcommissie, Timber Haaker, kunt u in contact met haar komen.

 

Toelating, schorsing en verwijdering

Als een kleuter 4 jaar geworden is en ingeschreven staat op onze school dan mag het kind op de dag, dat het 4 wordt elke dag naar school. Daarvoor heeft het de gelegenheid om 5 dagdelen “te wennen”. Met de klassenleerkrachten wordt hierover een afspraak gemaakt.

Tussentijdse plaatsing van kinderen (van bijvoorbeeld een andere basisschool) is alleen mogelijk met de toestemming van de directie van de verlatende school en onze school. In principe vindt een tussentijdse plaatsing alleen plaats na een vakantieperiode.

Indien er twijfel bestaat over het plaatsen van een kind op school, kan de directie besluiten tot een voorlopige plaatsing van maximaal 6 weken. Binnen deze termijn zal dan gekeken worden of De Bothoven een geschikte school voor het kind is. Deze tijdelijke plaatsing vindt plaats in overleg met de leerplichtambtenaar. Gaat het om een kind dat tussentijds instroomt, zal er ook overleg plaatsvinden met de directie van de verlatende school.

Schorsing (tijdelijke verwijdering) van een leerling kan soms gebruikt worden als een ordemaatregel of als voorbereiding op een definitieve verwijdering. Kenmerk van schorsing is het tijdelijke karakter. Bovendien behoudt de school een inspanningsverplichting t.a.v. de geschorste leerling. Indien school besluit een leerling te schorsen, worden de ouders hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld, waarbij duur van de schorsing en de reden vermeld worden. Een schorsing duurt hooguit drie schooldagen.

 

Verwijdering van een leerling kan alleen als het bevoegde gezag er zorg voor heeft gedragen dat er een andere school voor primair onderwijs gevonden is. Het bevoegde gezag moet minstens 8 weken aantoonbare inspanning gepleegd hebben om een andere school voor Primair Onderwijs te vinden voor de te verwijderen leerling.

Zowel bij (tijdelijke) verwijdering als (weigering tot) toelating gelden de volgende regels:

A. Een voortdurend storend, agressief gedrag van leerling en/of zijn/haar ouders/verzorgers, waardoor de voortgang van het onderwijs verstoord wordt;

B. De leerling vergt een onevenredig groot deel van de schoolorganisatie, waarbij doelen nauwelijks of niet gehaald worden;

C. Bedreigend of agressief gedrag tegenover leerlingen/personeel/directie.

 

Verzekering

De school heeft alle leerlingen, leerkrachten en begeleidende ouders verzekerd tegen ongevallen op school. Uw eigen ziektekostenverzekering blijft de eerst betalende instantie maar de bijkomende kosten worden door de schoolverzekering vergoed. Dat geldt voor alle door de school georganiseerde activiteiten.

Kledingstukken, brillen en andere hulpmiddelen zijn niet via school verzekerd. Ook meegebrachte (dure) apparatuur (bijvoorbeeld spelcomputer, mobieltje) zijn eveneens niet verzekerd  en worden bij schade of vermissing niet door school vergoed.

 

Bestuur

Het schoolbestuur van onze school (het bevoegde gezag) is Consent.

Het postadres van het bestuur is:

Consent

Postbus 40042

7504 RA Enschede

053  4884444

Algemeen directeur/bestuurder: drs. P.J.A.M. van Leeuwen

 

Rijksinspectie:

Rijksinspectiekantoor Zwolle

Postbus 10048

8000 GA Zwolle

 

Schoolverzuim

Als een kind 4 jaar is mag het naar school, maar het is leerplichtig als het 5 jaar geworden is. In de jaren dat uw kind leerplichtig is moeten ouders of verzorgers er voor zorgen dat het naar school gaat en alle lessen volgt.

De school is verplicht de (ongeoorloofde) afwezigheid van leerlingen bij te houden. Is een leerling meer dan 3 dagen ongeoorloofd afwezig dan moet de school dit de leerplichtambtenaar melden. Alleen in bijzondere gevallen kan voor een leerplichtig kind verlof worden verleend buiten de normale schoolvakanties. Dit verlof moet schriftelijk aangevraagd worden bij de directie. Bij meer dan 10 dagen extra verlof (geen vakantie) per schooljaar moet, behalve van de schooldirectie, ook toestemming zijn verkregen van de leerplichtambtenaar.

Geen verlof kan verleend worden in de laatste week van het schooljaar en gedurende de eerste 2 weken van het nieuwe schooljaar. Tevens mag een vastgestelde vakantie niet aan de voor en achterkant verlengd niet worden.

 

Resultaten van de school

Op de internetsite van de Rijksinspectie (www.onderwijsinspectie.nl ) kunt u de kwaliteitskaart en de verslagen van alle inspectiebezoeken, inzien. Ook is er in 2006 een ouderenquęte gehouden. Resultaten van deze enquęte kunt u opvragen bij secretaris van de schoolcommissie, Denise de Jong van Lier.

 

 

Onderwijskundige rapporten

Als een leerling onze school verlaat (bijvoorbeeld bij de overgang naar het Voortgezet Onderwijs), zijn we verplicht de ontvangende school een onderwijskundig rapport te verstrekken. In dit rapport worden alle relevante gegevens vastgelegd die voor de ontvangende school van belang zijn. Dit onderwijskundige rapport wordt samen met een uitschrijfbewijs naar de nieuwe school gestuurd. Het onderwijskundige rapport wordt opgemaakt door de klassenleerkracht en soms met ondersteuning van de Interne begeleider van school. Indien u dat wenst kunt u de inhoud van dit rapport inzien.

Bij de overgang van groep 8 naar het Voortgezet Onderwijs moet het onderwijskundige rapport (een algemeen format voor de gemeente Enschede)  mede door de ouders ondertekend worden.

 

Maatschappelijk werk op Freinetschool de Bothoven.

Als ouders lopen we allemaal wel eens aan tegen vragen en twijfels over de opvoeding.

Je hebt te maken met het karakter van je kind en met het karakter van jezelf.

Je loopt aan tegen fases in de ontwikkeling, die lastig kunnen zijn.

Er vinden in het gezin gebeurtenissen plaats waar een kind op reageert, bijv. het overlijden van een familielid, echtscheiding, of de komst van een nieuw broertje/zusje.

Het ene kind heeft weer een andere benadering nodig dan het andere.

Op school of thuis kan het gedrag van een kind opvallen. Het trekt zich terug of is juist erg druk, maakt veel ruzie, is brutaal, het kan niet spelen, schoolprestaties gaan achteruit, enz.

Het is in het belang van je kind om op school met elkaar over die zaken te kunnen praten. Soms kan het enorm helpen om eens met een buitenstaander het gedrag van je kind te bespreken. Daar kunnen tips uit komen voor een nieuwe aanpak of een andere manier van omgaan met je kind, die vaak snel resultaat oplevert.

Marloes Veldhuizen, maatschappelijk werker van de SMD-EH, is elke maandagmorgen aanwezig. U kunt spontaan langskomen op de maandagmorgen van 8.30 tot 9.00 uur om een afspraak te maken, maar beter werkt het als u via de Interne Begeleider een afspraak maakt. Tijdens het gesprek met de maatschappelijk werker kunt u uw situatie bespreken, uw zorgen uiten of uw vragen stellen.  Desgewenst kan er een vervolg afspraak gemaakt worden. Naast opvoedproblemen kunt u voor alle andere problemen zoals relatieproblemen of financiële problemen langskomen. Samen gaan we overleggen hoe we uw problemen kunnen oplossen. Gesprekken kunnen bij u thuis, op school of op het kantoor van het maatschappelijk werk plaatsvinden. Er zijn gesprekken mogelijk met alleen ouders,  ouders met leerkracht samen, ouders en kind samen of met uw kind alleen. Ook een observatie op school kan soms een onderdeel zijn van de begeleiding.

Vaak kan in enkele gesprekken al veel bereikt worden.

Heeft u vragen of wilt u een afspraak maken dan kunt u hiervoor terecht bij

de Interne Begeleider Marion Lefers of Hannie Schuurink.

 

Augustus 2009

_____________________________________________________

 

 



Freinetschool De Bothoven    Reudinkstraat 15    7511 ZG    Enschede